Als Akkord bezeichnet man den harmonischen Zusammenklang mehrerer Tönen. Dabei können zwei (Zweiklang), drei (Dreiklang), vier (Vierklang) oder auch mehr Töne gleichzeitig erklingen. Die grundlegenden Akkorde bestehen meist aus drei Tönen und werden vom Grundton aus gebildet.
♫Dieser Kurs deckt folgende Lernziele & Kompetenzen ab14
Lernziele dieser Lernumgebung
aus dem Unterrichtsskript
●Ich kenne den Terzaufbau (Terzschichtung) von verminderten und übermässigen Dreiklängen.
●Ich kann den verminderten und übermässigen Dreiklang über jedem Grundton in Terzschichtung in ca. 20 Sekunden analysieren und notieren.
●Ich kann Akkordsymbole aller Dreiklangstypen lesen und notieren.
●Ich kann verminderte und übermässige Dreiklänge in Terzschichtung auf einem Instrument mit Klaviatur spielen.
●Ich kann verminderte und übermässige Dreiklänge (in Terzschichtung) nach zweimaligem Hören erkennen.
●Ich kann in einem Dreiklang (Akkord) in Terzschichtung den Grundton, Terzton und Quintton beschriften.
●Ich kenne den Terzaufbau (Terzschichtung) von Dur- und Moll-Dreiklängen und kann Unterschiede und Gemeinsamkeiten der beiden Dreiklangstypen benennen.
●Ich kann den Dur- und Moll-Dreiklang über jedem Grundton in Terzschichtung in ca. 20 Sekunden analysieren und notieren.
●Ich kann Akkordsymbole (Dur und Moll) lesen und notieren.
●Ich kann Dur- und Molldreiklänge in Terzschichtung auf einem Instrument mit Klaviatur spielen.
LP21-Kompetenzen
Lehrplan 21
MU.6 · Praxis des musikalischen Wissens
Können grosse und kleine Terz und Quinte im Zusammenklang erkennen und anwenden (Dreiklang).★
Können die leitereigenen Dreiklänge der Durtonleiter bestimmen und anwenden.
Können die Beziehung zwischen Dur- und paralleler Molltonleiter erkennen (z.B. C-Dur und a-Moll).
Können musikalische Ideen mittels Notenschrift kommunizieren.
Lehrplan 21 · Musik · Zyklus 3
Lernumgebung Inhalt
Nicht eingeschrieben
Lernumgebung Includes
- 2 Lernabschnitte
- 1 Überprüfung
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