06 Lösungen der Arbeitsblätter

Hier findest du die Lösungen zu den Arbeitsblättern der einzelnen Kurse.

♫Dieser Kurs deckt folgende Lernziele & Kompetenzen ab21

LP21-Kompetenzen

Lehrplan 21

MU.1 · Singen und Sprechen

Können ihren Tonumfang erkennen und gezielt einsetzen.

MU.2 · Hören und Sich-Orientieren

Können musikalische Formen unterscheiden und hörend wiedererkennen (z.B. Rondo, Liedform).

MU.4 · Musizieren

Üben einfache Klassenarrangements und können dabei Interpretationsmöglichkeiten ausprobieren, vergleichen und ihre Vorstellung realisieren (z.B. ein Stück lustig, traurig, schleppend, gehetzt spielen).

Können ausgewählte Rhythmus- und Melodiepatterns (z.B. aus verschiedenen Kulturen, Epochen und Stilen) spielen und deren Besonderheit erkennen.★

Können schriftliche Darstellungen umsetzen (z.B. Partiturausschnitt, Tabulatur, Akkordbezeichnung) und als Vorlage für eigene Ideen verwenden.

MU.5 · Gestaltungsprozesse

Können zu musikalischen Fragestellungen kreative Lösungen finden (z.B. Wie klingt die Musik der Grosseltern? Wie klingt eine Filmszene, ein Sportanlass?).

Können eine musikalische Collage zu einem aktuellen Thema entwickeln und produzieren (z.B. aus ihrem Interessensbereich, Thema aus der Gesellschaft).★

Können aus einem gewählten Musikstil eine kurze Reproduktion oder Improvisation entwickeln und zeigen.

MU.6 · Praxis des musikalischen Wissens

Können grosse und kleine Terz und Quinte im Zusammenklang erkennen und anwenden (Dreiklang).★

Können die leitereigenen Dreiklänge der Durtonleiter bestimmen und anwenden.

Können die Beziehung zwischen Dur- und paralleler Molltonleiter erkennen (z.B. C-Dur und a-Moll).

Können die harmonische Funktion der drei Hauptstufen anwenden.

Können Intervalle mit Liedanfängen in Verbindung bringen und umgekehrt.

Können rhythmische Motive mit Triolen und ternären Rhythmen lesen und wiedergeben.

Können rhythmische Sequenzen und zusammengesetzte Taktarten mit Stimme, Bewegung und Instrumenten umsetzen (z.B. 7/8, 5/8).

Können Rhythmen aus punktierten Noten und Synkopen klatschen und spielen.

Können gleichzeitig zwei Rhythmen üben und spielen (z.B. Bodypercussion).★

Können eine Einzelstimme in mehrstimmigen Notenbildern hörend verfolgen (z.B. in einer Partitur).★